Altı(6) yazaçlı FaRkLaR
KARIŞTIRILMAMASI GEREKENLER!!!
(SÜREKLİ AYIRDINDA OLUNMASI GEREKENLER!!!)
itibarı ile 39.531 başlık/FaRk ile birlikte,
39.531 katkı[bilgi/açıklama] yer almaktadır.
Kılavuz içinde sözcük Ara/Bul...
(1/160)
- ∞-KATEGORİ ile/||/<> HIGHER CATEGORY ile/||/<> SIMPLICIAL ile/||/<> YÜKSEK KATEGORİLER
( n-kategorik yapılar. )
( Formül: n-morfizma (n-kategori) )
- 0(SIFIR) ile YOKLUK
( Akılsal/rasyonel. İLE !Akılsal/rasyonel. [!: değil] )
- 0-2 YAŞ ARASI/DÖNEMİ ve/||/<> 0-5 YAŞ ARASI/DÖNEMİ
( Kişinin, yaşamındaki en önemli[öncelikli] dönemleri... )
- 1" ile/||/<> "l"(L) [YAZACI] ile/||/<> "|" [BORU/PIPE(En.)]
- 100 NUMARA değil 00
( Fransızca'da, "sans" ve "cent" sözcükleri, "san" diye okunur. Fransızca'yı iyi bilmeyen birinin/birilerinin zamanında "sans numero"yu numarasız ["sans" = -sız] değil de 100 olarak zannetmiş ve "çevirmiş" olmasından kaynaklanmıştır tuvaletlere yüz numara denilmesi.[Fransa'da, evlerin tüm odalarına [01, 02, 03 vb.] numara verilirdi. Tuvalet ise yaşanılan bir mekân olmaması ve hoş bir ortam olarak algılanmaması nedeniyle değer/numara vermeye uygun görülmediğinden dolayı "00" olarak numaralandırılmıştır.]
II. Dünya Savaşı sonrası da Amerikan kültürü ve deyimleri bizi çok etkilediğinden dolayı bu iki sıfır da kalktı onun yerine -"çok değerli bir tanımmış gibi"- WC kullanıldı. )
( İngilizce'de "tuvalet" anlamına gelen olan "loo"[ > 100] sözcüğünden geldiği de iddia edilmekle birlikte Fransızca "çeviriden" kaynaklanmış olduğu daha yüksek olasılıklıdır. )
( [ne pas] CENT NUMERO ! SANS NUMERO )
- 18 ELEKTRON KURALI ile/||/<> OKTET KURALI
( 18e⁻ geçiş metalleri d¹⁰s²p⁶, oktet ana grup s²p⁶. )
( Formül: Organometalik İLE organik )
- 18 ve/<>/> 40:
Hak ve söz sahibi olma eşikleri. -ve
- 180 DERECE:
ÜÇGENİN ile/ve/değil/||/<>/< YARIM DAİRENİN
- 19 TEMMUZ 2009
( Sigara sınırlamasının tam olarak uygulanılmaya başlanılması. )
- 1900 ÖNCESİ ile 1901 SONRASI
- 360 DERECE TERS değil 180 DERECE TERS
- 50. YIL TÜRKAN ŞORAY İLKÖĞRETİM OKULU :
( Rumelihisarı 50. Yıl Türkan Şoray İlköğretim Okulu 1973 yılında eğitim ve öğretime başladı. 1980'de yeni ilaveler yapılmış ve 1990/91'de ilköğretim okuluna dönüştürüldü. )
- A-SUPPLY[İng.] / SOURCE D'ÉNERGIE A[Fr.] / A-NETZ[Alm.] ile/değil/yerine/= A-AĞI/A-KAYNAĞI
- A-UNIT[İng.] / UNITÉ A*[Fr.] / A-MADEINHEIT/A*MASSEINHEIT[Alm.] ile/değil/yerine/= A* BİRİMİ-VÂHİD-ÜL KIYASÎSİ[Osm.]
- A/D KONVERTER/ANALOG-TO-DIGITAL CONVERTER[İng.] değil/yerine/= A/D DÖNÜŞTÜRÜCÜ, ÖRNEKSELDEN SAYISALA DÖNÜŞTÜRÜCÜ
- A-MİHVERİ[Osm.] / A-AXIS[İng.] / AXE D'A[Fr.] / A-ACHSE[Alm.] ile/değil/yerine/= A-EKSENİ
- A FEW vs. A LITTLE
- A-MİKYÂSI[Osm.] / A-SCALE[İng.] / ÉCHELLE A[Fr.] / A-SKALA[Alm.] ile/değil/yerine/= A ÖLÇEĞİ
- A PRİORİ ile A POSTERİORİ
( Deneyimden bağımsız, salt akıl yoluyla bilinen bilgi. İLE Deneyim yoluyla elde edilen bilgi. )
- A ile BİRKAÇ ile ÇOK FAZLA ile BİR AVUÇ ile LA GARCONNE ile BİRAZ ile BİRAZ SONRA ile ÇOK FAZLA ile BİRÇOK ile BİR BÖLÜMÜ ile BİR SÜRE ile BİR SÜRE ÖNCE ile BİR SÜRE SONRA
( A vs. A FEW vs. A GREAT DEAL OF vs. A HANDFUL vs. A LA GARCONNE vs. A LITTLE vs. A LITTLE WHILE LATER vs. A LOT vs. A LOT OF vs. A SECTION OF vs. A WHILE vs. A WHILE AGO vs. A WHILE LATER )
( کمي ile اندکي بعد ile بمقدار زياد ile کلي ile مقدار زيادي ile بسياري ile قشري از ile اندکي ile چندي قبل ile مدتي بعد ile يک دنيا ile يک مشت ile آلاگارسن ile کمکي ile يک )
( KAMY ile ANDAKY BAD ile بمقدار زياد ile KELY ile MOGHDAR ZYADY ile BESYARY ile GHSHARY AZ ile ANDAKY ile CHANDY GHABL ile MADATY BAD ile YK DANYA ile YK MOSHT ile آلاگارسن ile KAMAKY ile YK )
- aa[Lat. < ANA] değil/yerine/= HER BİRİNDEN EŞİT ORANDA
- á=Acute accent ile à=Grave accent ile â=Circumflex ile ä=Umlaut ile ã=Tilde ile å=Aring
- AB INITIO ile/||/<> HOMOLOGY ile/||/<> THREADING ile/||/<> PROTEİN YAPI TAHMİNİ
( 3D protein yapısı modelleme. )
( Formül: RMSD < 2Å )
- AB INITIO ile/||/<> YARI-AMPİRİK
( Ab initio tam kuantum HF İLE yarı-ampirik parametrize AM1. )
( Formül: İlk ilkeler İLE fit )
(1996'dan beri)